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他为何谎报高考成绩?

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两次查询高考分得到“两个分数”,一次显示695分,一次显示229分,到底成绩如何?6月29日,我省一所中学的考生和爸爸、伯父等亲属来到湖南省教育考试院进行高考成绩复核,结果确为229分。面对铁的事实,他仍不肯相信229分是自己的高考分数。据他的爸爸介绍,儿子两岁时母亲就去世了,从小学开始成绩就不太好,自从在校住宿读高中后他每次回家都说自己考了六七百分,而小学没毕业的父亲在没有看过试卷,也没有向老师咨询的情况下一直相信自己的儿子是学校的“尖子生”。

这一考生的查分过程给我们留下了许多疑问:一个成绩很一般的高中生为什么会坚持认定自己的“优等生”身份呢?

原来,长年在外打工供孩子读书的父亲面对成绩优异的儿子,心里感到无比欣慰与自豪。而面对含辛茹苦养育自己的父亲,他一方面希望维护自尊,另一方面,也是因为父亲寄予厚望,害怕让父亲失望。于是,开始向家长报喜不报忧,长此以往,可能连他自己都被谎言欺骗了,才不断说服自己,相信自己所说是真实存在的,即便诺言被拆穿,他依旧只相信自己。

一般来讲,人自认为是怎样一个人比他真正是怎样一个人更为重要,因为每个人都是按他认为自己是怎样一个人而行动的。例如,个人的某些心理缺陷或生理缺陷容易产生自己在某个方面不如他人的情绪体验,从而产生轻视自己的自卑感。肖同学属于自尊水平偏低的群体,最主要的表现就是自卑。自卑者常不满意自己,又不敢正视现实,幸福感很低,总是试图逃避痛苦,回避一切具有竞争成分的活动。不仅如此,他们往往反过来强化已降低的自我评价,形成恶性循环。此外,自卑的前提是自尊,当人的自尊需要得不到满足,又不能实事求是地分析自己时,就容易产生自卑心理。如果得不到自尊的满足,自卑者往往以嫉妒、暴怒等过激的方式来表现自尊心,甚至于以自欺欺人的方式来满足自尊心。

其实,他只是单纯的认知障碍,并不存在道德缺失问题。家长、老师、同学和他身边的人要充分利用暑假这段时间与他多沟通,多给予他鼓励,尤其是要充分肯定他的优点,让他感受到虽然高考成绩不理想,但可以通过自己的努力,一定会取得成功。让涉世未深的他通过与社会接触,对周围事物和环境能较客观地认识和评价,从而调整自己的心态,为将来进入高校学习和融入社会奠定健康的心理基础。

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