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如何评价 2020 年高考全国卷 Ⅰ 作文题:齐桓公、管仲和鲍叔三人你对哪个感触最深?

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全国一卷一出,考生一片哗然,主要原因不是这道题太难,而是跟自己背的素材无关,与自己预期的出题方向相左,猜押与反猜押的博弈,最终令同学们败下阵来,心里难免失落。其实新课改以来,一卷的反押题原则已经很明确了,所以,归根结底,

此卷作文一出,有一种言论甚嚣尘上,那就是“文史不分家”论,更有人指出全国一卷偏向文科生,害苦理科生。真的是这样吗?拿到作文题目的文科生就一定雄气赳赳,理科生只好忿忿不平?

所以根本不存在只有文科生能看懂而理科生不会,你所要掌握的信息,材料已经表示的足够清楚了,大家只需各举其长即可,诚然该题的写法有至少两种模式:就事论事(适合文使底蕴深厚同学);就事论理,引申当下(适合文史薄弱的同学)

2020年的全国卷高考作文依然保持文体的丰富性。不但保持着往年的演讲稿、发言稿和书信,还多了主持词。命题有非常强烈的反押题痕迹,尤其是是全国一卷,但考查的大多还是宏大主题,但对生活的认识和思考、分析问题的能力基本还是我们备考中着重去培养的,光靠背诵和积累远远无法适应将来的高考,必须要回归到语文的本质。一句话:让上帝的归上帝,让凯撒的归凯撒!

命题内容:选择历史中耳熟能详的君臣三人:齐桓公、管仲、鲍叔牙,以宏达历史为命题背景,展现出与往年以时事取材完全不一样的风格特色,具有很明显的反押题痕迹,题目要求挑选出自己最有感触的人物来写,这与2015年全国卷2“谁最具有风采”几乎如出一辙,所不同之处主要是文体要求,,很多考生估计一瞧内容就懵了,因为脑海里储存的内容对应不上,内心不免有所失落,然而,且慢,难道我们就没法写好了么?请看第二步:

第一层:春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。(大背景——各为其主)管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。(小背景——管仲曾打过小白,小白后来成了齐桓公)

第二层:鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。(用逻辑关系就是:成霸业就得靠管仲,言下之意:此人王佐之才)

第三层:于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。(这句话印证了第二层意思,可分别分析出齐桓公、鲍叔牙与管仲形象)

第四层:后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。(突出齐桓公)孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”(突出管仲)司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”(突出鲍叔牙)

根据材料要求,选一个你最喜欢的额人物进行评述,注意写作的基本结构和文体要求。

你们好!读完齐桓公、管仲与鲍叔的故事后,我对其中的的齐桓公、管仲、鲍叔都大为赞赏。其中,我对鲍叔的感触最深,从古至今,心胸宽广的人有之,贤能多才的人有之,知人善任的人有之,同时融合三者的人,凤毛麟角。就此话题,我发言的题目是《当如鲍叔,闪耀生命荣光》。

不可否认,齐桓公有着大气量,管仲带兵阻击他,射中他的衣带钩,在听了鲍叔的建议后,不计前嫌,依然重用管仲;管仲亦有着举世之才,协助齐桓公九合诸侯、一匡天下,助他成为“春秋五霸”之首。两者皆有非同寻常之处。然而,要谈大气量和才能,鲍叔不仅不在其下,更在其之上,不得不令我心生敬佩。来源语文月刊公众号原创

鲍叔心胸宽广,其广能撑船也。齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅助他们。这时,管仲和鲍叔是敌我之别。公子小白即位为君,为齐桓公,鲍叔向齐桓公大力举荐管仲,全然不记当年战场之争,实为一广也;管仲被重用,鲍叔还甘于其下,丝毫没有妒忌之心,实为二广也。爱才惜才可以理解,引“狼”入室,还甘于其下,就非一般胸襟者能做得到了。当年蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿,位于廉颇之上,廉颇也相当不服气,蔺相如和廉颇还是一国之将相呢,而何况是对手之将反居己上呢?鲍叔不争不夺,成就了他人,也成就了自己的宽广。

鲍叔亦有大才能。在齐桓公还是公子小白之时,是鲍叔辅助他夺得君位,可见其贤能已经不可多得。除此之外,在鲍叔与管仲对决之时,鲍叔慧眼识管仲,向齐桓公举荐。“千里马常有,而伯乐不常有。”鲍叔就是知人善任的伯乐。自古至今,怀才不遇的千里马比比皆是:“哀民生之多艰”的屈原,“可怜夜半虚前席”的贾谊,“艰难苦恨繁霜鬓”的杜甫……管仲是幸运的,倘若不是鲍叔,即使不沦为阶下囚,恐怕也加入到壮志难酬的行列里来了。因此,“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

最难能可贵的是,鲍叔是一个真正心怀国家的人。当一个人只关注自己的时候,人是狭隘而停滞不前的;当一个人内心看得到他人的时候,人是谦虚而前进着的;当一个人心怀国家的时候,人是宽广而伟大的。鲍叔就是后者,舍己为公,一切以国家发展为重。在历史的长河中,在浩瀚的宇宙里,人如蚍蜉,生命短暂而渺小,但是,鲍叔却做到了在自己有限的生命里达成了无限性:穿越了时空,成为我们书上不朽的人物。

亲爱的同学们,“以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替”,在齐桓公、管仲与鲍叔的典故里,在一次次的读书中,或许我们的感受不大一样,但是一样的是,我们都可以从中感受到历史人物的生命之光,也可以看到在当下时代浪潮中闪闪发光的他们,而这道光,正是我们青年人所要追逐的光,也是我们要成为的光。

唇枪舌剑逞英雄,刀光剑影成霸业。春秋战国时期,忠臣谋士的故事很多,当今天我们谈起管鲍之交的美名,仍会交口称赞那“九合诸侯”的霸业,仍会传颂举善荐贤的传说,仍然不会忘却这三个人的名字:齐桓公、管仲、鲍叔牙。有胸襟有智慧,能唯才是用,成就桓公万世霸王之业和千古流芳之美名。能知交、能举贤、能避让,才会让后世“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”而这三个风流人物中,最让我推崇的当属管仲。

“管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市……”这些“天将降大任”的人物,“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”,然后才一飞冲天,名动天下。试想,没有这些磨炼,焉能成就后世所说的“吃得苦中苦,方成人上人”这样的俗语?金子也好,人才也罢,其夺目光辉、耀眼光环,其满腹经纶、学富五车,才美定能外见,常识必有用武之时。君不见,萧何月下追韩信,何也?他人可放,韩信只宜重用。君不见,美国当局深陷舆论压力也愿意放钱学深回中国,何也?顶尖人才一人能抵五个师。可见,只要有真才实料,必定为人们所重用。

管仲之所被公子小白不拘一格重用,当然是其才干,一句“要想成就霸业,非管仲不可”足以明之。来源语文月刊公众号原创

而历史上,却总有些不同的声音,王勃曾经沉吟着“冯唐易老,李广难封”,龚自珍也曾疾呼“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”他们,有才华却难实现抱负,是人才却无用武之地,岂非千里马常有,伯乐难寻的明证?非也,君不见“青青子衿,悠悠我心,但为君故,沉吟至今。”君不见“周公吐哺,天下归心。”人才的使用与否,与制度相关,与际遇相通,从门阀制度,到举荐孝廉、征辟才干,再到科举制度,生在彼时,只要是贤才,机会当不会少,当不致于湮灭于尘土中、不致于骈死于槽枥之间。

将目光回溯当下,“致天下之治者在人才。”“培植好人才成长的沃土,让人才根系更加发达,形成天下英才聚神州、万类霜天竞自由的创新局面。”这是对人才发出的呼唤,对人才的渴望。因此,修炼自己,做新时代的人才,让自己在沃土中茁壮成长,是我们中学生的使命,是我们对时代召唤的回应。

“眼中战国成争鹿,海内人才孰卧龙?”同学们,请让我们珍惜时光,勤奋学习、刻苦磨炼,让我们成为时代的骄子,成为各行各业的有用之才!

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